法开始解题。小芸认真地列方程、解方程，每一步都写得很仔细。一峰则迅速地计算着速度比，然后根据路程求出了答案。
没过多久，两人都得出了答案。他们把答案一对，发现是一样的。
“看，两种方法都可以，只是思路不同而已。”小芸高兴地说。
“是啊，通过讨论，我也对这道题有了更深的理解。”一峰也笑着说。
佳佳看着他们，脸上露出了开心的笑容。“谢谢你们，我现在完全明白了。”
在解决了这道难题之后，他们的信心大增，继续做起了其他作业。语文作业中的阅读理解，需要他们仔细阅读文章，理解作者的意图和情感。小芸阅读速度较快，她先快速浏览了一遍文章，然后找出了关键句和关键词，帮助佳佳和一峰理解文章的主旨。
“这篇文章主要是表达了作者对故乡的思念之情，你们看这里的描写，都充满了浓浓的乡愁。”小芸指着文章中的段落说道。
一峰和佳佳认真地听着小芸的讲解，然后开始回答问题。他们互相交流着自己的答案，讨论着不同的理解和看法。有时候，他们会因为对某个词语的理解不同而产生分歧，但他们会查阅字典或者资料，最终达成一致。
英语作业中的单词拼写和语法练习，对于他们来说相对轻松一些。但他们还是互相检查，确保没有错误。一峰的英语发音比较标准，他会帮助小芸和佳佳纠正发音。
“这个单词的发音应该是这样的，/ˈɪntrəst/，你们注意重音在第一个音节。”一峰耐心地示范着。
小芸和佳佳跟着一峰一遍又一遍地练习着发音，直到准确为止。
在互相帮助和共同努力下，他们的作业逐渐减少，最后终于完成了所有的作业任务。他们伸了个懒腰，脸上露出了轻松和满足的笑容。<
